Новый информационный век породил человека нового типа – человека, как активного информационного объекта, пока, правда, не до конца осознающего эту роль. Для него в новом обществе проторена дорожка, двигаясь по которой он получает символы, знаки, идущие от других субъектов создания знаний и смыслов. В ходе своей деятельности человек использует мышление, как когнитивный приём для решения задач повседневной жизни. В ходе этого процесса у него формируются диспозиции, толкающие на действия определённым образом, и, наполняя всё более и более усложняющимися моделями понимания внешнего мира свой характер, он реализует действие того или иного верховодящего фрейма. Знания и смыслы же агрегируют модели и иные формы символического представления, которые обогащаются как в базовых для социального эпизода элементах (от религиозных икон до дорожных знаков, жестов и т.п.), так и в коллективных процессах и публичных дискуссиях (среди которых повестки, резолюции, поправки, голосования и т.п.), вечно влекущих человека и дающих богатую почву для оперирования важными событиями их жизни. Некоторые концепции когнитивной психологии, взывая к информационной компетентности, идут в разлад с большим количеством бихевиористских теорий и могут заинтересовать уже сейчас.